小說–那些回不去的年少時光：新版–那些回不去的年少时光：新版

漫畫–新娘假寐於王的手臂–新娘假寐于王的手臂
3 還未熱戀，就已失戀
漫畫
我翻天鎖住畫本，卻鎖絡繹不絕我的心。
我美鎖住我的心，卻鎖相連愛和熬心。
天然的感情
我精彩鎖住愛和憂悶，卻鎖不絕於耳尾隨你的秋波。
長年累月後，我有口皆碑，雲淡風輕，面帶微笑着與你握手，再輕車簡從道別。而彼，老未及出口兒的字，你別會接頭，它被深鎖於滔滔而逝的流年河底。
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我在租書局業主的保舉下，從瓊瑤起初，一頭扎進了演義的世界。該期間的寧夏筆記小說，刻畫女棟樑時，不通行講此人有萬般沉魚落雁，好形容該人萬般有神韻，何其特別。我略知一二敦睦的相並不卓絕，因爲我經常盤算咋樣是威儀，不露聲色地理會裡翹企着頗具神韻，能像短篇小說中的女頂樑柱一般，相貌凡、出身常備，卻靠着某種難言喻的風範讓男主角對我貫注。可“丰采”二字實事求是太空空如也了，審察邊緣一受特困生歡迎的保送生，我以爲他們扮相容大約各有龍生九子，但有小半很一致，實屬他倆果然都長得挺麗。沒瞧誰工讀生長得特屢見不鮮，只蓋她有卡通黃花閨女般的一顰一笑就讓雙特生都愛好上。
莊重我對“儀態”二字大惑不解時，天把白卷和妨礙夥送到了我頭裡。
我想我無間是妄自菲薄的，而是，高敦樸的消失，讓我的宇宙忽被映射進陽光；張駿的友朋，讓我不自產銷地抱負着更多，甚而兩相情願地瞎想着運道的調整。胡惟他和我被高講師好聽？緣何不過他和我在一同上補習課？爲什麼他會幫我撿石塊？幹嗎他現行和我辭令了？怎麼他不問他的同桌借回形針，要來問我借？幹什麼他本日縱穿我桌旁時，改過看了我一眼？怎麼……
在居多個何故中，原原本本的便雜務透過我左總結、右闡明，消退力量也被我總結出了效力，我總倍感這些都是一種跡象，都隱含着明日，如同是運道在報告着我何如，我莽蒼地渴盼着心靈的胡想化爲實際。我撒歡用撲克牌算命，一遍遍算着我和張駿的運氣，若是好的，我就很悅；如壞，我就另行洗牌，認爲醒豁是剛牌沒洗好，實屬不準。
大略這遊人如織多的幹什麼的白卷異常簡易，他幾經我桌子旁知過必改看了我一眼是因爲我臉上濺了一滴墨汁，他問我借膠皮由於他同校的印油丟失了……可昔時的我不會這麼樣想，爲此，一齊的滿都在我兩相情願的懸想中，被我鍍上燮所只求的睡鄉色彩。
莊重我蓄一顆心煩意亂的心，屬意地觀、留神地想望、兢兢業業地接近他時，一個轉學來的保送生蛻化了十足。
當她打鐵趁熱財會教授踏進教室，站在講臺上向各人俊發飄逸地嫣然一笑時，我終久瞭解了長篇小說中的“風姿”二字。懇切說她叫關荷，真個人假如名，一朵荷花。隨後，我縱穿好多城市，到過上百社稷，見過胸中無數國色天香，可屢屢記憶起美男子時，小關荷常會老大個跳入我的腦海。
她穿衣老梅色的大衣，頭上戴着一隻紫色蝴蝶酚醛髮卡，焦黑的直髮制伏地披在肩頭。她的五官並低隊裡盡如人意三好生更優良，可她身上有一種我平生沒見過的嗅覺，令我目不轉睛。面目生的高年級，她既沒羞地斂跡，也不急於相容地點頭哈腰，只儀態萬方於口中央。
在往後的時裡，關荷浮現出難言喻的藥力，她進修口碑載道，基本點次測驗就奪得了全市緊要；她文武雙全，正旦的班級筆會上一曲自拉二胡自唱的《科爾沁之夜》讓講師和同校們都驚爲天人；她出的科學報一氣成形了吾輩班整年滿盤皆輸（2）班的慘狀。
可她絲毫雲消霧散任何在校生的居功自傲，她老是笑影絲絲縷縷、聲息優柔，她對教書匠兼聽則明，對同學謙敬施禮，不拘特長生、自費生、十年寒窗生、壞先生都爲她的風度讚佩。
都說考生之間很難有友誼，我輩班的劣等生也重複查考着這句話，會兒親如手足得近乎，不一會兒又在骨子裡說勞方的謊言，但是關荷成了一期今非昔比，不但全區的畢業生愛慕她，硬是全場的後進生也都撒歡她，竟若是一期在校生說了關荷的謠言，其餘自費生會師體和她圮絕。慢慢地，就算先最洋洋自得、最希罕羨慕的肄業生也開頭點頭哈腰關荷，而關荷對全盤人的神態都同等，她對整套人都很好，苟需要她的幫忙，她穩落成，可她對具人又都很親近，無影無蹤一下真正成效上的“好摯友”。雖然，正是她這種既知己又疏離的作風更其讓女生瘋了呱幾，每篇優秀生都爭着對關荷好，都想讓調諧化作關荷的好摯友，乃至向對方吹噓關荷實際和她更調諧，宛若能落關荷珍惜的人就會出人頭地。
我張口結舌、胡思亂想地看着關荷以迅雷不迭掩耳之勢，無往不勝地勝過了咱倆六年歲（1）班存有男女的心。弄虛作假，我也快活她，原因我諶以我輩班那幫八卦雙差生的碎嘴，我的闔穢聞都逃無上關荷的耳朵，但她對我的情態一如她對其餘同室，既不如魚得水，也不消除。有一次我把學滴到衣裳上，她見了，自動報告我把白玉粒塗在墨水痕上輕飄飄揉搓，就會比力簡易洗完完全全。
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關荷真的是一番讓人特養尊處優的保送生，她有燦爛的曜，可是她的亮光是緩和的，不會如神童相同刺傷對方，又她給人的感覺更肝膽相照恕，會讓你不知不覺中就悅上她，想莫逆她。我偶而會酷世俗地想，假定陳勁還過眼煙雲升級，不察察爲明他們兩個“王”對“王”誰會超越，依然如故交互間冒出火焰？
在這場席捲全班的“愛荷大潮”中，張駿使不得免，我常常觸目他和幾個手足去找關荷，通常睹他自動幫關荷做值星，往往映入眼簾他和關荷談笑。在克勤克儉打量完關荷下，再審視親善，我悄然無聲地縮回了調諧的甲裡。
有一次，吾儕上完漢學鬥的補習課時，他問我：“假定雙差生想追優秀生，該送她如何？你們女生典型都喜洋洋何以？”
我呆愣愣看着他，胸臆裡的那顆心，痛得類似就要蒸發住，卻仍掙扎地跳着，突突、怦怦、嘣……聲浪愈發大，我的胸臆都似要被跳破，可他幾分都聽弱，仍悶悶地地抓着腦袋，問：“電視機上的畢業生都嗜好花，你備感送花怎？”
我寒微頭，抱着書本，留下來一句“我不知”，便全速地南向講堂。
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沒多久，我就聽聞張駿向關荷掩飾了，關荷致敬貌地答理了他。班組裡的保送生說得有鼻子有眼，好像那會兒他們就在近旁，觀禮了漫天的有。關荷被講述得風采飛揚，涅而不緇如天鵝，張駿則被說得大模大樣，雖不致於如癩蛤蟆，可在衆位考生的手中，張駿的被拒
絕的確荒謬絕倫。
我隕滅半絲興奮，反是心腸都是悲，哀憫他，也哀憫和諧。那段空間，我往往一番人窩在遊藝機房的海外裡瞠目結舌，想着關荷的德才，就忍不住地鼻子發酸。只要她是火塘中最美的那一株荷花，我就算長在荷塘邊泥網上的一棵小草，管豈比，我都未嘗點子呱呱叫比上她。
墨斗魚他倆都太習慣我的篤學，當今我驀然不看書，烏賊甚或稍許難受應，他累次地問我：“四眼大貓熊，你幹嗎了？你是不是沒錢了？要不要兄長輔助你？”
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我不睬他，他如往扯平放蕩地開心，可此次甚至瞎貓逮住了死鼠，正中我的痛處：“四眼熊貓在思春？四眼大貓熊失戀了？”